Onsdag: jobb och matlagning

Idag har vi haft ännu en intensiv dag. Vi har reflekterat över det vi har upplevt, vissa har jobbat med att gå djupare in på olika frågor som vi ska ha i vår webbapplikation medan andra har spelat in en talkshow om hur livet är i våra fyra olika länder. Som lax på löken kom Skånska Dagbladet och intervjuade oss. Kul! Efter allt hårt jobb var det dags för halva elevrådsstyrelsen att presentera Nyvångskolans elevdemokrati för våra gäster. Bra information och en del frågor.

Sedan var det dags för dagens begivenhet – matlagning! Våra gäster skulle tillaga vars en typisk rätt från sitt land. Det blev intensivt och varmt i köket. Vissa svenskar var extra stöd i köket, så att alla skulle kunna få hjälp med vad de behövde. Andra svenska städade ur bildsalen och började duka. Efterhand som de blev klara med de olika sakerna fanns det också utrymme till lite mer spex. Till slut var allt färdig och vi kunde njuta av bulgarisk shopska sallad, katalansk Patatas Tortillas och siciliansk Pasta alla Norma. Mycket smaskigt!

Som ni kunde se tidigare i bildspelet hade våra svenska elever skött sig utmärkt och tagit med sig hembakta, delikata bakverk. Vissa av oss fick agera polis för att inte de som tog först skulle lasta på för mycket på sin lilla assiett…

Några elever stannade sedan kvar och röjde undan i bild- och hemkunskapssalar, medan några andra tog på sig att sköta lite pausunderhållning i form av en kahoot-frågesport om Sverige. Den gjorde eleverna visserligen till förra året i Spanien, men ingen av våra gäster var där då, så nu var den ny för alla, men lite för enkel för svenskarna. Vi avslutade vår eftermiddags-/kvällsaktiviteter med premiärvisning av våra matlagningsfilmer. Varje land hade skickat en lista över ingredienser till en maträtt till ett av de andra länderna. Det landets elever skulle sedan ställa frågor om hur de olika sakerna skulle tillredas till receptskickarna och därefter filma tillagningen av maten. Till våra italienska partners skickade vi recept på fläskpannkaka och chokladbollar, och fick tillbaka recept på en auberginegratäng och en chokladkaka. Det blev ett lyckat resultat! I ärlighetens namn måste vi nog vara glada att vi slapp det katalanska receptet som innehöll kanin…. Filmerna hamnar här så småningom!

Tisdag: app och guidad tur i Lund

Dag 2 började med att alla elever fick vara ”cultural detectives” och skriva om en sak som de hade upplevt som en kulturell skillnad under sina första 36 timmar i Sverige eller som värd. Det blev en del intressanta, några väntade och några oväntade svar. T ex skrev någon att svenskar verkar ha stearinljus överallt, en annan skrev att hens gäst sov med strumporna på och gör alla italienare det? Det ledde till en diskussion om vad som är typiskt för en stor del av befolkningen i ett land, men att en hel del saker trots detta är individuella. Strumporna kanske är det, medan stearinljusen är del av svenskars behov av mys.

Därefter var det Johannes och Anton från We Know IT att presentera vilka tankar de har kring vår webbapplikation. Spännande för de andra länderna att se. Efter det delade vi in oss i olika grupper som spånade idéer till vårt spel.Sedan bar det av till Lund för en guidad rundtur. Vi började i Rådhuset och träffade ”Mayor” Lennart som bjöd på cider och salta pinnar, meda han berättade om Lund, visade film om Lund samt frågade om vårt projekt.
Standarder delades ut till våra besökare och sedan blev det stor fotostund. ALLA ville bli fotograferade med vår ”Mayor”.
Sedan blev det guidning! VI delade upp oss i två grupper som tog oss runt på sevärdheter i centrala Lund. 

Duktiga elever som klarade av att förklara vad en drott är och andra kluriga saker. När guidningen var avklarad blev det fri tid i Lund.

Välkomna till Nyvångskolan

Idag samlades hela högstadiet i aulan, för att hälsa våra gäster välkomna. Sofia och Ellen tog på sig uppgiften att få alla tysta. Sedan blev det bara elever som deltar i projektet kvar. Lärarna från de olika länderna presenterade sig och sedan blev det speed-dating för eleverna. Uppgift: prata med minst en person från varje land, kom ihåg vad de heter och hitta något som ni har gemensamt. En ganska lättsam uppgift för att bryta isen. Det blev lite rundtur på skolan innan eleverna följde med sina värdar på två lektioner.

Efter lunch blev det svensklektion med Helena och Jens. Det var en del problem med sje-ljudet, men annars var de duktiga. Så nu kan våra besökare säga vad de heter, hur gamla de är och var de bor. Eller kanske inte? 😉

Sedan var det dags för eldprovet – att orientera sig ut till Skryllegården och vid kontrollerna hämta med sig saker som var bra att ha vid slutet. Det gick nog bra för eleverna, då de var framme betydligt tidigare än lärarna. 

Ute i Skrylle delades eleverna upp i två grupper. Ena gruppen var på naturvandring med en äventyspedagog, medan andra gruppen gjorde olika gruppövningar.Inte helt lätt med alla övningar alla gånger, och så måste man ju prata engelska med varandra för att förstå hur man ska göra! Men trägen vinner och till slut tippade den rostfria hinken över i den röda.

Lite frusna och hungriga var det uppskattat med kåtan som mötesplats. När Mats dessutom hade börjat grilla korv därinne, så var hungerns snabbt stillad.  Efterrätt hade vi också tagit med oss.

Nu har de kommit!

Idag har vi mött våra gäster i Köpenhamn och tagit med dem till Lund. Spanjorerna kom till Kastrup på eftermiddagen, så Johanna, Povel och Sofie hjälpte till att möta upp och ta med  dem tillbaka till Lund.  Sedan åkte Heléne vidare in till Köpenhamn för att möta italienare och bulgarer på Hovedbangården efter deras övernattning och dag i Byen.  Efter tågbyten och dubbla passkontroller var vi äntligen framme i Lund och det blev glada återseenden. Det känns verkligen som att träffa gamla vänner.

Arrivederci

Dagen börjar med att besöka den tredje skolbyggnaden, som ligger 1500 meter från de andra två. Jens ska besöka två lektioner där bland annat en klass 5. Anders är som vanligt i Teater Greco, som ligger vid två amfiteatrar nära huvudbyggnaden.
Efter en kopp kaffe med den ena studierektorn åker däremot jag tillbaka till Central med Diana. Jag ska vara med på två lektioner, den första är i filosofi. Klassen är 3C, som fått byta klassrum eftersom läraren, Sara, ska visa en PowerPoint. 3C var den första klassen jag träffade i måndags, och jag tyckte redan då att det verkade vara en trevlig klass. Idag är ämnet reformationen i England.
Jag förstod det mesta…., eftersom eleverna ansträngde sig för att prata engelska hela lektionen, så även läraren. Deras engelska uttal är inte som svenska elevers, men den är för det mesta förståelig. De pratar dessutom bättre än läraren. Att det blev på engelska gjorde att en del elever fick det lite svårare, och en del var nog inte lika koncentrerade som vanligt.
I slutet av lektionen ställde de frågor om kyrka i Sverige. De lyssnade faktiskt intresserat, och ställde en hel del frågor.

Min sista lektion var religion i en klass 2. De skulle jobba med att förbättra en PowerPoint kom en klass 1 hade gjort. Därför var de i datasalen. I salen finns 30 platser vid 15 datorer. Ingen av dem har internetkontakt förrän en speciell vaktmästare/tekniker, som närvarar hela tiden, slår på den. Inga elever kan alltså surfa på nätet om de inte får tillåtelse.
Allt det här tar dock en evinnerlig tid. Men de hinner jobba en kort stund efter instruktionerna. Man jämför de Abrahamitiska religionerna.
Jag fick en kopia av lärarens planering. Den ser ut som den bästa LPP. Det är inget tvång att göra en sådan, men just i det här fall är det ett ämnesövergripande arbete.
Endast fem av klassens tio elever är närvarande eftersom religion är ett frivilligt ämne.

Efter en snabb fika var det så dags för en utvärdering av vår vecka. Vi fick berätta för Diana, rektorn och några till dels om våra intryck av veckan, dels förslag på förändringar om en sådan har ”jobbskuggning” skulle bli aktuell igen.
Vi var unisont positiva till skuggningen och tycker att det gett oss mycket.

Slutligen blev det avslutningslunch hemma hos Giusy (Giuseppa). Återigen blev det några sicilianska specialiteter. Vi pratade vidare om våra erfarenheter, men också om vulkanutbrott och jordbävningar. Vi tittade också på en film om Etna senaste stora utbrott i början av 2000-talet.

De är inte rädda för ett nytt vulkanutbrott eftersom Etna är en snäll vulkan. Den är ständigt aktiv, med sina små rökpuffar hela tiden, vilket gör att den inte hinner bygga upp en instängd inre kraft. De är mer rädda för jordbävningar, men Catania är förskonade från stora sådana.

Så skildes vi åt, och imorgon tidigt börjar vi vår hemresa nöjda med våra upplevelser. Resan innebär ett lite längre uppehåll i Rom, än det vi hade i München, så förhoppningsvis får vi vårt bagage med hem.

Etna är toppen ;)

Näst sista dagen innebar utflykt egen hand, och är man i Catania så är valet lätt –  Etna.

Bussen gick tidigt på morgonen, så tidigt att vi inte hann äta frukost på hotellet. På vägen till bussen köpte vi bit bröd med ost och skinka.
Bussen upp tog nästan två timmar, inklusive en kaffepaus på 25 minuter.
När vi kom fram kände vi oss nästan som hemma. Det fanns en hel del snö och var sju plusgrader. Vi besökte en av kratrarna, en rätt kort klättring, men vi hade inte tillräckligt bra skor, så det var inte lätt. Det var dessutom fruktansvärt blåsigt.
Efter en fika blev vi hämtade Diane.
Vi körde ner för berget och stannade vid en grotta i den stelnade lavafloden. Anders och Jens tittade in, men hade inte utrustning för att utforska grottan.

Istället fortsatte vi ner till Zafferana och åt lunch. Vi fortsatte sedan med lite shopping. Honung och Parmesan inköptes innan vi återvände till Catania.
En kort promenad till hamnen avslutade eftermiddagen.
Ikväll blir det middag på egen hand, och imorgon blir sista dagen i skolan…

En skoldag och en rundvandring.

Idag skulle jag och Jens följa 3C, en naturvetenskaplig klass. Klassen består av 17 elever, där merparten är flickor. De är 16 år gamla, men fyller 17 i år. Tre av eleverna i klassen kommer till Dalby i mars.
Eftersom det inte finns några skåp till eleverna har elverna med sig allt de behöver för dagen i sin väska. Ytterkläder har både elever och lärare med sig in i salen
Första lektionen var ”Filosofi”, som är ett viktigt ämne, oavsett inriktning, för alla årskurser på skolan. Att lära sig tänka.
Närvarokontrollen, som görs på iPad, tog en stund, men under vänskapligt pratande. Därefter talade en av flickorna om, på engelska, vad som ska hända under lektionen. Därefter börjar läraren föreläsa/förklara dagens ämne, som är Platon och hans verk.
I denna klass, som är Dianes, antecknas flitigt vad läraren säger. I klassrummet finns en whitebord och en ”svart tavla” som vardera är ca en kvadratmeter stor. Den används nästan inte alls. Med en enkel skiss, några ord med streck emellan, förklarar han några samband mellan idevärlden och sinnevärlden.

Efter fem minuters paus, som klassen tillbringar i klassrummet, börjar andra lektionen meddetsamma när nästa lärare kommer in i klassrummet. Lektionen handlar om litteratur. Eleverna skulle läsa Orwells 1984 samt Djurfarmen. Slutmålet är en tävling i slutet av April som handlar om om det vi upplever verkligen är verkligt. Därför har de också sett ”The Truman show”.
Eftersom eleverna redan läst i böckerna, blir lektionen en diskussion om händelser i dem. Läraren leder genom att ställa frågor, och eleverna redogör för vad de läst och händelser i boken. Nya eller speciella delar av Djurfarmen läses högt under lektionen. Några elever verkar ha boken som e-bok, och läser högt från sin mobil eller padda.
Somliga av eleverna är mycket aktiva, andra är det inte, men ingen av de mer inaktiva stör genom att göra annat eller genom att prata.
På det viset skiljer sig nog inte den här lektionen fån motsvarande lektion i en svensk skola.

Tredje lektionen är ”Art”, Konst eller bild. Men ingenting de gör liknar en svensk bildlektion. Allt de gör just nu handlar om perspektivritning. Jag skulle snarare vilja kalla det teknisk ritning. Man ritar samma föremål ur olika perspektiv. Det kan vara en trappa eller en byggnad med kolonner. Man ritar det från sidorna, ovanifrån och underifrån. Från början gör de en enkel skiss på vanligt teckningspapper, men sedan använder de speciella ritningspapper.


Ingenting görs på fri hand, utan från första positionen överför man allt med hjälp av stödlinjer, och det blir mycket mätande och dragande av linjer med hjälp av linjal. Det här är grunden för all arkitektur.
Om jag uppfattade det rätt har de sysslat med det här hela läsåret. Under de två första läsåren har de haft grafik.


De elever vi frågade tycker det är roligt. Ämnet är obligatoriskt enligt läroplanen. Det mesta av arbetet görs hemma, som läxa. Sedan tar man med sitt arbete till skolan, visar läraren och gör korrigeringar eller fortsätter att göra ritningen färdigt.

Efter tredje lektionen är rasten lite längre, även om det inte står så på schemat. Elever och lärare kan ta en kort fika.

Fjärde lektionen handlade om reformationen. Läraren pratade om Skärselden och om avlatsbreven. Han nämnde också de två sakramenten som finns i de protestantiska kyrkorna.
De flesta eleverna gör anteckningar hela tiden. De skriver mer eller mindre så pennorna glöder. Det är bara en kille som inte gör några anteckningar alls.

Efter den här lektionen tackade vi för oss. Dagens femte och sista lektion för 3C är latin. Att lyssna på två språk vi inte förstår blir lite jobbigt.

När sista lektionen för eleverna tar slut åker de hem. För dem så åker längst tar hemresan 1.5 timmar. Sedan väntar runt fyra timmars läxläsning. Som om det inte var nog så går de i skolan 6 dagar i veckan, 5 lektioner varje dag. Eleverna i åk 1 och 2 har 26 timmar i veckan, åk 3 – 5 har 29, Lärarna däremot har femdagarsvecka. De som arbetar lördagar har en ledig dag under veckan.

Efter en korta kortare lunch, där jag och Anders åt ”granita”, en slags mjuk saft-is, med citronsmak, så var det dags för stadsrundturen med eleverna som berättare.

Med Diane, Daniella och sju stycken flickor från skolan, gick vi en tur runt staden och besökte de mest kända platserna. Flickorna berättade på engelska lite om de olika platserna.

Rundturen tog längre tid än beräknat, men det gjorde också att vi fick tillfälle att prata lite med dem. Sex av flickorna kommer till Dalby i mars. Den sjunde har varit i Spanien istället.
För flickorna blir det ingen vila. När de kommer hem väntar ett par timmars läxläsning. En av flickorna berättade att hon till imorgon har fem olika läxor; fysik , matte, ”art”, latin samt ytterligare ett ämne.

De flesta vi har mött har tydligen en naturvetenskaplig inriktning. Men bland dessa sju fanns även elever med annan inriktning. Istället för perspektivritning har de istället konsthistoria.

Ikväll blir det officiell middag, vilket betyder att rektorn kommer att närvara.
Men mer om det senare.